全国服务热线:
首页-亚投体育app官方入口|欢迎您

新闻中心

亚投体育
全国服务热线:
邮 箱:
网 址:http://xin27.com
地址:江苏省亚投体育南京市玄武区玄武湖

您现在的位置:亚投体育 > 新闻中心

新闻中心

新闻中心

人气: 发表时间:2022-07-22

编按:家长的“放手”态度成就孩子做决定的能力,即使最后发现这决定可能有问题,他自己也能够去修正或是负起责任,于是发展出处事与面对世界的能力。(本文摘自《野力》一书,作者为李淑菁,以下为摘文。) 担心孩子受苦,只会让孩子更苦

在高度竞争的环境中,热情与专业才能让人出类拔萃;“食之无味、弃之可惜”只求温饱的人生规画,反而将“希望未来孩子不要那麽辛苦”的目标推得更远了。失去了热情,生存奋斗过程显得更辛苦。当然,也有另外一群为父母而读的大学生,坚持热情但又不愿违逆家长,很辛苦地在辅系、双主修的多重负担中活著。

担心孩子受苦,可能只会让孩子更苦!他可能因为家长从小到大一直的呵护,失去了受挫的忍受力、丧失自己站起来的能力。前面的失败经验,方能淬炼成金刚不坏之身,亲爱的父母们,你们不也是如此被淬炼出来的吗?因自己曾经辛苦,不让孩子受苦,可能结果让他们后半生更辛苦!

“宝教育”的社会后果

北市一所国中的英文教师为了八年级儿子的成绩偷考卷的新闻,与郑捷捷运杀人事件看似迥异,却有著相同的问题根源—“成龙成凤”儒家文化期待下的智育至上功绩主义,让父母呵护著孩子直捣“人生胜利组”,忘记了他的孩子是个“人”。

不知道有多少学生忧心忡忡跟我谈到,父母希望他转到某一主流会赚钱的系所,转不过去就要选择某学系作为双修或辅系,因此大学生满满的课表,许多都是为父母而读,接著社会再来谴责学生们延毕的怠惰鸵鸟心态。

郑捷杀出了许多教育与社会议题。与其责难一个“郑捷”本身的问题,我们更应该思考如何让社会不再制造出更多的“郑捷”。

图/仅为情境图。取自pexels

“宝”一词应是近几年来教育界最热门的词汇之一。从“妈宝”、“青宝”到许多家长站出来控告“青春水漾”等性别教育教材的不适当等,家长总站在前头。这背后的意义是缺省孩子“没有能力”,一次次地主导,于是乎最后可能真的“没能力”了。

“宝教育”是目前台湾社会发展的最大隐忧。从台大、政大等校教授感叹“妈宝学生愈来愈多”,各校依然“应家长要求”继续努力办理亲师座谈会,各种交流一定要由老师带队,以免发生危险。孩子都成年了,还以“宝”昵称的大有人在,例如更早之前闹上新闻的蒋友青事件,大家才知道原来母亲蒋方智怡叫他“青宝”。

在芬兰,连小学生都自己做决定

芬兰教育经验告诉我们,教育改革能否成功,关键不在于制度面,而在于家长赋予孩子决定的权利与全民对创建公平社会的共识。学生并非没有能力做决定,而是一直没有给他做决定的机会,因此也不会懂得“负责任”。孩子也不是“大人们”想像的那麽“无知”,许多研究都呈现学生如何用他们自己的方式去了解“大人们”视为禁忌的性、身体或其他大人想不到的议题。

我曾在意大利参与其中一场芬兰教育座谈。该研究团队将焦点放在不同社经背景家长对教育选择权的态度。其中一项子计划研究比较芬兰跟法国学生选择就读学校背后的决定因素,两个国家有明显的差异,法国主要由家长决定,但芬兰则主要由小学生自己决定要念哪个中学。甚至有许多芬兰学生还对研究者抱怨说:“父母都没做任何事!都是我自己去搜集资料做决定的!”

家长的“放手”态度成就孩子做决定的能力,即使最后发现这决定可能有问题,他自己也能够去修正或是负起责任,于是发展出处事与面对世界的能力。

研究结果显示,在芬兰,母亲职业专业程度愈高,愈是支持这种普同式的平等教育措施,甚至还有高社经背景家长搬离高社经区域,就是要让孩子体会别人是如何过生活的!

 “宝教育”下的国家注定要失败,“宝教育”的社会后果是由家长贡献、社会共同承担,之后再反馈到社会之中,社会中的你我都逃不了!

本文由:亚投体育 提供

关键字: 首页-亚投体育app官方入口|欢迎您